准开音节 - 爱管闲事的元音字母e

作者:乐鱼官网推荐发布时间:2021-11-16 02:27

本文摘要:前面讲了音节的开与闭。四种模式的音节,总纳起来只有开与闭这两种,开是家长没锁门,没有尾辅音,元音开心就读大音,即字母自己的音;家长如果锁了门,有了尾辅音,元音字母就不开心,不开心就读小音,即短元音。 英语元音字母就是这两套读音系统,这是英语所处的语族的特点,元音如同蛇的舌头,分叉,两套体系。但需要注意的是,英语的文字是语音流的记载,它是怎么读才决议了怎么写,而不是先有字然后再发音。 这个不是汉字。只有汉语才是文字独立的。英语,严格来讲,只有语言,没有文字。

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前面讲了音节的开与闭。四种模式的音节,总纳起来只有开与闭这两种,开是家长没锁门,没有尾辅音,元音开心就读大音,即字母自己的音;家长如果锁了门,有了尾辅音,元音字母就不开心,不开心就读小音,即短元音。

英语元音字母就是这两套读音系统,这是英语所处的语族的特点,元音如同蛇的舌头,分叉,两套体系。但需要注意的是,英语的文字是语音流的记载,它是怎么读才决议了怎么写,而不是先有字然后再发音。

这个不是汉字。只有汉语才是文字独立的。英语,严格来讲,只有语言,没有文字。

当一个音节中,又有尾辅音,而饺子馅元音又想发大音,怎么办呢?这时,英语文字的缔造者就要借助字母e。e对尾辅音的挑逗尾辅音关门,把元音关起来,这时来了个e。它是元音,是饺子馅的小同伴。它在门外挑逗看着门的家长:来呀,来打我呀,来追我呀。

家长受到e的挑逗,去追e了。辅音见了元音,天性就要拼它,这是饺子皮天生的性能。家长一去追e,家里就如同没有锁门。

所以饺子馅元音就又开心了。开心,就恢复大音。e一泛起,意思就是,前面的元音要读大音:再好比:准开音节e来挑逗尾辅音,这种音节是开还是闭呢?说它开,e不发音(英语文字的缔造者就没计划让它发音),音上,还是尾辅音末端,这从现代的音标上可以看出;但要是说它闭,它文字上还是元音字母末端(e),虽然它不发音。另外更重要的是前面饺子肚的元音还读大音。

所以,这种音节兼具开、闭的特征,但又不完全属于纯净的开、闭。它是「准开音节」。学术上叫「相对开音节」,与其相对的、没有e来捣乱的、单纯的开音节,相应地就叫「绝对开音节」。

英语中,相对开音节的词,其数量仅次于闭音节(辅元辅或元辅)的结构。而绝对开音节的词少之又少。前面文章讲过,老外是很怕「辅元」结构的,而我们中国人,就喜欢辅加元。

所以这是天然的差别。日本话中,全是辅元拼起来的。啊衣乌哎嗷、卡其素塞骚、吗米姆买猫。

它有汉藏语系的血脉。但西方人差别,他们是重后面,不重前面。他们喜欢在后面做文章。英语是重尾巴的语言所以,无论是闭音节,还是相对开音节(我叫它准开音节),都是有尾辅音的音节。

英语是重尾巴的语言,它所有的功夫都做在尾巴上。我在教别人英语的时候,会让他们上黑板来听写。

同样是带尾辅音的词,其中的饺子肚元音,我读小音,他们就写个尾辅音;我大音,他们就在尾辅音后面加个e。学生的领会能力是很快的,听写过几个词,他们就自动领会到纪律。

英语从而有了生命,他们开始兴奋,焕发。


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